Arquitectura del modelo tecnocrático

Parte del perfil real y los objetivos curriculares. Existen objetivos particulares (Intermedios) Que regulan la selección de los cursos. Los cursos son: Disciplina área, módulos, talleres, seminarios. Se distinguen: Plan de los currículos, plan de estudio, cartas descriptivas. Esto con la presencia del conductismo en el aula dio origen a que el aprendizaje se convirtiera en una acción planeada, neutral, apolítica y desideologizada

La ideología tecnocrática, que corresponde a la opción objetiva, se funda en una concepción del método científico, de las relaciones entre ciencia y tecnología y del papel social de ésta, según la cual, es real todo aquello que es cuantificable, medible, comprobable empíricamente, y por lo tanto, investigable con los instrumentos de las ciencias exactas.

Este modelo empieza a funcionar a principios de los años 70´s, se buscaban cambios científicos-tecnológicos para ir de acorde con el cambio de la época; para ello se contó con instrumentos como proyector de películas, el retroproyector, el proyector de filminas, y diapositivas. Este modelo ha ejercido una influencia muy importante en las instituciones educativas, porque la tecnología educativa, se ve presente en todos los niveles educativos, y la necesidad de saber trabajar con apoyo de la tecnología es cada vez más grande. Las empresas norteamericanas fueron  las creadoras de esta tecnología convirtiéndose así en los “empresarios” de la educación.

Los principales elementos de este modelo son: el objetivo a alcanzar, el estado inicial, los medios usados para llevar a dicho fin, y los resultados obtenidos.